我们放这篇文章的目的是为了，让你通过老师教学大纲，快速对spss有个框架性了解，请仔细阅读以下内容。
|
2005年秋季《SPSS统计分析》教学安排
教学目的：
通过学习，使医学生能使用SPSS独立进行常见的统计分析，以满足绝大部分医学科研中的统计分析需要。具体来说，就是使学生通过学习能熟悉SPSS在数据管理上的操作；能根据研究目的选择正确的统计分析方法；掌握在SPSS中常用统计分析功能的操作方法；能正确理解和选择软件的输出结果。
教学方式：课程共40学时，以讲课为主，鼓励大家课后按照教材自行上机。讲课全部用POWERPOINT制作幻灯片，结合SPSS实际操作的演示，用多媒体投影仪讲授。每一讲先简单讲授统计方法的原理、使用范围等，然后再讲授在SPSS中的菜单操作，以及输出结果的阅读，重点放在后两项上。
|
周
|
内容
|
教师
|
具体要求
|
|
10
|
数据录入
数据管理
|
张
|
能独立完成在SPSS中建库、录入数据等基本操作。熟悉菜单的使用规律。
掌握计算新变量、筛选变量等数据管理操作，重点考察以下过程：compute、sort、split、select、weight。
|
|
11
|
数据管理
上机
|
张
|
熟悉数据库合并、拼接等复杂操作。
|
|
12
|
统计图制作
上机
|
张
|
掌握统计图的分类体系，熟悉各种常用统计图的绘制方法及常用编辑方法。重点考察：统计图形的正确选用。
|
|
13
|
统计描述入门
统计表制作
|
赵
|
掌握统计描述指标体系，能正确运用SPSS求出均数、标准差等各种常用指标。
熟悉SPSS表格的结构与功能特点，掌握如何在WORD等软件中应用表格，特别是如何解决中文兼容问题。
|
|
14
|
统计推断入门
均数间的比较
|
张
|
掌握小概率反证法原理，能够用SPSS独立进行成组、配伍t检验、单因素方差分析，能根据分析目的正确选择两两比较方法。
|
|
15
|
非参数检验
卡方检验
|
赵
|
能正确判断是否应使用非参数检验，熟悉非参数方法的原理。
能用正确的数据格式完成卡方/分层卡方检验，能从结果中选择正确的概率值
|
|
16
|
相关与回归
上机
|
赵
|
能独立完成简单相关分析、秩相关分析，简单回归分析。掌握相关与回归方法间的联系
|
|
17
|
方差分析模型入门
线性回归模型入门
|
张
|
了解线性模型（方差与回归模型）的基本结构。能正确阅读各种方差分析模型的分析结果。对模型诊断有所了解。重点考察：模型基本结构和结果阅读。
|
|
18
|
Logistic回归入门
|
张
|
能正确运用Logistic回归模型，能正确阅读其分析结果。重点考察：两分类logistic模型的基本结构和结果阅读。
|
|
19
|
生存分析
上机
|
张
|
掌握生存分析方法的特点和优势，能用SPSS独立完成简单的生存分析，能正确阅读分析结果。了解COX模型的特点。
|
|
|
考试
|
|
|
* 如有放假等情况，则课程顺延。
时 间：周三 5～8，N204室
教 材：张文彤、闫杰主编，《SPSS统计分析基础教程》，高等教育出版社，2004.10
参 考 书：张文彤主编，《SPSS统计分析高级教程》，高等教育出版社，2004.10
教 师：张文彤，赵新平
复旦大学公共卫生学院卫生统计与社会医学教研室
2005-7-1